ИнЛингва
Обратный звонок
Ваш номер телефона
Ваше имя
Когда удобно позвонить?
   отправить


Ваш консультант

Skype: inlingva

ICQ: 464321665

Задать вопрос
Заявка на обучение

 

Главная»Школа "Развитие"»Наши курсы»Профориентационное тестирование. Психологические тренинги
Профориентационное тестирование. Психологические тренинги



Профориентационное тестирование. Психологические тренинги.

Большинство людей, выбирая специальность, ориентируются на престижность той или иной профессии, на мнение друзей и знакомых, на географический фактор и, как правило, не могут оценить собственные склонности, способности и интересы. В связи с этим велика вероятность того, что профессия, по которой будет работать в дальнейшем выпускник будет сильно отличаться от выбранной при поступлении. Чтобы помочь абитуриентам разобраться в себе, найти свое место в жизни, избежать ряда ошибок. Наиболее интересны результаты данного тестирования будут:

1. Родителям, которые:

  • заинтересованы в правильном выборе профессии своего ребенка;
  • хотят получить консультацию по дальнейшей социализации своего ребенка (адаптации в новом коллективе, умении налаживать коммуникативные связи, умении подстраиваться к внешним изменениям, новым условия труда или обучения);
  • видят ряд внутренних психологических проблем и хотят получить консультацию специалиста по дальнейшему обучению и выбору трудовой деятельности для своего ребенка.

2. Абитуриентам, которые:

  • хотят убедиться в правильности собственного выбора;
  • хотят сделать выбор между схожими специальностями;
  • не могут определиться с выбором специальности;
  • выбрав специальность, хотят определиться со сферой дальнейшей трудовой деятельности.


Практическая психология для подростков или как найти свое место в жизни.

«Курс выживания для подростков»

Психологические тренинги для бунтующих подростков и отчаявшихся  родителей

Взрослые имеют тенденцию, оглядываясь на свою юность, вспоминать одни радости и забывать о неприятностях. Они забыли, каково это, когда некого пригласить на свидание в субботу вечером или когда ты вообще отвергнут женским обществом. Конечно, что им до этого, если у них такие взрослые проблемы: выплата по закладным, содержание семьи, ссоры из-за денег на твою учебу в колледже, — твои собственные сложности для них второстепенны. Это же ПОДРОСТКОВЫЕ проблемы, ненастоящие проблемы. Эту сложность и противоречивость внутреннего мира подростка взрослый должен понять и именно на основе этого понимания строить свои отношения с ним.

Взрослый должен быть другом подростка, но другом особым, отличным от друга-сверстника. Это обусловлено не только различием социальных позиций взрослого и взрослеющего человека (один уже имеет определенный круг обязанностей и вытекающие из них права; другой еще только стремится получить эти права, имея довольно смутные представления об обязанностях), но и той особой психологической функцией, которую должен выполнять взрослый. Взрослый — друг-руководитель. Его задача — помочь подростку познать себя, оценить свои способности и возможности, найти свое место в сложном мире взрослых.

Наличие взрослого друга — важнейшее условие нормального развития, правильного формирования личности ребенка в самый трудный период его жизни. Потребность во взрослом друге очень остра у подростка. В семье, в школе, в каких-то других сферах общения — ведь он ищет такого друга! А где он его найдет, кем тот окажется, во многом зависит от того, какова атмосфера в семье, каков микроклимат отношений, окружающий подростка.